5 أشياء تعلمت تعليم 1000 شخص كيفية البرمجة

أفضل طريقة للتعلم هي التدريس!

تصوير فيليسيا بويتنويرف على Unsplash

في صباح يوم السبت قبل بضع سنوات كنت سأكون في فصل دراسي ، أعلم الناس اردوينو. كل أنواع الناس. من طلاب الهندسة مثلي إلى أي شخص مهتم بالبرمجة أو الترقيع.

كانت أسباب بدء التدريس في الغالب مرتبطة بالملل من خلال دورة هندسة مليئة بالفصول النظرية وعدد قليل من المشاريع العملية.

أسباب حضور الآخرين لمحاضراتي ، لم أتمكن أبدًا من تحديد بالضبط. ولكن كان لدي بالتأكيد فكرة تقريبية ، وقد تعلمت أكثر بكثير مما توقعت منهم. أول شيء اكتشفته كان

هل تريد تعلم شيء ما؟ ابحث عن مشكلة حقيقية لحلها بمعرفتك الجديدة

سيأتي معظم الطلاب بالفعل إلى الفصل مع مشكلة يريدون حلها. ربما أرادوا بناء حديقة ذاتية السقي. أو لتحسين البيرة المصنوعة في المنزل من خلال وجود مستشعرات درجة الحرارة وعروض وبغض النظر عن السبب المحدد ، فإنني أرى أن الناس يسعدون حقًا في البرمجة وبناء الأشياء الخاصة بهم.

إن حل مشكلة حقيقية لديك مسبقًا سيحفزك أكثر من أي نوع من أمثلة المشاريع من كتاب أو دورة عبر الإنترنت. استطعت أن أرى الضوء في عيني تلميذي بينما كانوا يكتشفون أشياء بسيطة كما لو أن العبارات والحلقات وإدراك كيف أن كل واحد من هؤلاء سيتناسب مع مشكلتهم ويساعدهم على حلها.

"ادرس بجد أكثر ما يثير اهتمامك بأكثر طريقة غير منضبطة وغير مبالية وأصيلة". - ريتشارد فاينمان

كل سؤال لغز

أنا لا أحاول أن أقول إن الإجابة على الأسئلة أمر صعب جوهريًا ، ولكن معرفة سبب وجود نوع من الناس لها. ليس هناك سؤال عشوائي. عندما يطرح شخص ما سؤالاً ، سيتعين عليك اكتشاف كيفية اعتماد المفاهيم على بعضها البعض والتعرف عليها حتى تجد الرابط المفقود. إذا ، على سبيل المثال ، لم يفهم شخص ما سبب اضطرارك إلى كتابة العديد من البيانات إذا كانت عبارة واحدة بدلاً من واحدة إذا لم يكن الأمر كذلك - للتحقق من الشروط ، فمن المحتمل أنهم لا يفهمون تمامًا أن هذه موجودة لمراعاة استبعاد الشروط.

هذا يفرض عليك حقًا أن يكون لديك خريطة لكل مفهوم متضمن في عقلك ، والذي يقودك بدوره إلى مستوى أعلى من فهم كل ما تدرسه. هذا هو السبب أيضًا في أن كتابة أو تسجيل الفيديو هو شيء واحد والتفاعل مع الطلاب والإجابة على الأسئلة شيء آخر تمامًا.

هل تريد تعليم شيء ما؟ دع طلابك يفكرون بأنفسهم

ويرتبط هذا بـ "كل سؤال" هو نقطة غامضة ، ولكن إلى الوراء. عندما يسألك أحدهم سؤالاً ، تتصفح المفاهيم من أجل معرفة أيها غير مفهومة تمامًا.

ولكن يمكنك أيضًا تقديم المفاهيم المطلوبة للإجابة باستثناء واحدة ، والسماح لهم ببناء هذا اللغز مع قطعة واحدة مفقودة. تقديمهم أن قطعة واحدة مفقودة بمجرد أن يحشروها سيؤثر عليهم وبالتأكيد سيجعلهم يلتصقون.

على سبيل المثال ، عند تدريس ما هي متغيرات العلم ، قدم طالبًا يعرف بالفعل الواجبات المتغيرة ، للحلقات وإذا كانت العبارات مع تحدي معرفة ما إذا كان عنصر معين في صفيف. من المحتمل أن يتوصلوا إلى هذا المتغير الذي يشير إلى أن العنصر موجود في المصفوفة ، ولكن تقديم ذلك باعتباره المفهوم الأعم لمتغير العلم بعد أن يصنعوا بمفردهم سيحدث تأثيرًا أكبر بكثير ، ناهيك عن أنها ستزيد من ثقتهم لأنهم (اكتشفوا) نوعًا ما بأنفسهم.

حاول أيضًا ألا تتحدث بدون توقف. هذا ممل فقط.

إذا كان التعلم بمفرده بالفعل يجعل المرء يشعر بالتمكين ، فإن بناء شيء يمكنك إظهاره للآخرين يمكن أن يضخم هذا الشعور حقًا ويواصلك

كان لدي العديد من الطلاب يسألونني أسئلة محددة وأيضًا رأيي حول مشاريعهم واستراتيجياتهم وما إلى ذلك. إن الحصول على مساهمات الآخرين في كل ما قمت ببنائه هو شيء يمكن أن يساعدك على تحفيز نفسك ولكنه يوفر لك أيضًا منظورًا جديدًا حول كيفية تحسينه أو توسيعه.

من المهم أن تلاحظ هنا أنه على الرغم من أنك قد لا تشعر بالثقة الكافية لإظهارها للآخرين ، إلا أن وجود رأي غير رأيك يمكن أن يخلق حلقة مهمة من

  1. تعمل على الأشياء الخاصة بك حتى تعتقد أنها لا يمكن أن تتحسن
  2. أنت تظهره لشخص آخر وتدرك أنه يمكن أن يتحسن بشكل نهائي
  3. ربما يتعين عليك تعلم شيء جديد لترقيته
  4. كرر
ما لا يمكنني خلقه ، لا أفهم. - ريتشارد فاينمان

خطط أولاً ، علم لاحقًا

بشكل عام ، التدريس ليس صعبًا كما يبدو بمجرد أن تكون قد خططت لكل شيء وكتبت بشكل فضفاض في رأسك.

بمجرد حصولك على سلسلة من المفاهيم والأمثلة ، فإن الأسئلة التي قد يطرحها الناس تصبح أكثر قابلية للتنبؤ بها - لدرجة أنك قادر بالفعل على "قراءة" عقول الطالب.

تذكر أن هذا لا علاقة له بكمية ما تعرفه عن الموضوع الذي تدرسه. من لم يكن لديه باحث / استاذ خبير في الجامعة امتص للتو كمدرس؟ في معظم الأحيان ، لا يبذل هؤلاء الرجال الجهد اللازم للتوصل إلى تسلسل نظيف ومنطقي لمفاهيم العرض والأمثلة مسبقًا.

التدريس متعب - لكنه مجزٍ للغاية

في نهاية اليوم ستكون مرهقًا ، ولكنك أيضًا راضي تمامًا. بمجرد انتهاء المحاضرة الجيدة ، تكون التغذية الراجعة التي تحصل عليها من الأشخاص مجزية على الفور. المعرفة قوة ، والناس يحصلون على ذلك حقًا وهم عادة ممتنون لها. إذا كان لديك فرصة لتدريس شخص واحد أو عدة أشخاص ، فأنا أوصي به بشدة!